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Im Laufe der Jahre entwickelte sich aus meinem anfänglichen Hobby eine wirkliche Leidenschaft. Durch die zunehmende Trainingsintensität veränderte sich mein Verständnis für diese Kampfkunst. Mit 21 Jahren begann ich, neben meinem Lehramtsstudium, als Türsteher in zwei Discotheken zu arbeiten. Meine siebenjährige Arbeit als Türsteher half mir zu verstehen, wie Konflikte entstehen. Auch habe ich relativ schnell bemerkt, wie unterschiedlich sich Menschen in Gefahrensituationen verhalten. Auch hatte ich genügend Gelegenheiten meine eigenen Erfahrungen zu sammeln sowie mein eigenes Verhalten bzw. Handeln zu reflektieren. Viele meiner Arbeitskollegen trainierten Kampfkunst bzw. Kampfsport. Da wir uns auch privat sehr gut verstanden, konnte ich hierdurch auch andere Kampfkünste und Kampfsportarten kennenlernen.

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Das Lernen einer Kampfkunst kann sich als unheimlich zeitintensiv gestalten und kommt einem Studium gleich. Detailreiche Betrachtungen sowie das Erkennen und Anwenden übergeordneter Prinzipien sind gleichermaßen wichtig. Das konstante Üben ist unverzichtbar, da hieraus das Verständnis der einzelnen Techniken und übergeordneter Aspekte der Kampfkunst resultiert.

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Der Lehrer kann die Kampfkunst zeigen, Prinzipien erklären, Fehler korrigieren und Anstöße in die richtige Richtung geben. Das Üben kann der Lehrer für den Schüler nicht übernehmen. Üben muss der Schüler selbst, denn nur durch die aus der Übung gewonnene Erfahrung kann sich der Lernende gewisse Fertigkeiten aneignen. Deshalb bilden Lehrer und Schüler die Lehre, beide leisten Ihren Teil dazu bei. Der Lehrer will die Kampfkunst weitergeben, der Schüler will die Kampfkunst lernen. Ein vertrauensvolles Lehrer-Schüler Verhältnis ist deshalb unglaublich wichtig. Der Lehrer muss den Charakter des Schülers gut kennen, da er Ihm gefährliche Techniken zeigt und nicht will, dass diese missbraucht werden. Der Schüler muss dem Lehrer bezüglich der Korrekturen vertrauen. Es gibt Übungen, deren Sinn sich erst nach längerer Übung erschließt und es gibt Erkenntnisse, auf die der Schüler selbst kommen muss, hier darf der Lehrer dem Schüler diesen wichtigen Entwicklungsschritt nicht abnehmen.

Deshalb gibt es beim Lernen einer Kampfkunst keinen Platz für Egoprobleme oder böse Absichten. Solche Dinge wirken sich negativ auf das vertrauensvolle Verhältnis aus, in dessen Rahmen die Kampfkunst WingChun weitergegeben wird.

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Auch heute noch bin ich mit Begeisterung am Lernen, Üben und Unterrichten. Mittlerweile sehe ich das tägliche WingChun Studium als unverzichtbaren Teil meines alltäglichen Lebens an. Das Spektrum an zu lernenden Dingen wird durch die detailreiche Betrachtung immer facettenreicher. Somit nimmt die Begeisterung für die Kampfkunst WingChun mit jeder Übungsstunde zu.

Neben dem täglichen Üben kommt das eigene Unterrichten im Gruppen- sowie im Privatunterricht hinzu. Meine eigene Weiterentwicklung ist mir besonders wichtig. Des Weiteren nehme ich Privatunterricht und besuche Lehrgänge, Kleingruppen und Seminare bei meinem Meister, Sifu Chrisu. Hierdurch lerne ich die Kampfkunst WingChun immer besser verstehen und anzuwenden.

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Neben dem WingChun habe ich ein Lehramtstudium (an Gymnasien) absolviert. Ich bin Lehrer für Philosophie/ Ethik und Chemie. Durch mein Studium habe ich mir umfassende Kompetenzen aus dem Bereich der Pädagogik, der Pädagogischen Psychologie und Unterrichtsdidaktik aneignen können, welche sich positiv auf das Planen und Gestalten des WingChun-Unterrichts auswirken.

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Mein Name ist Milad Djamali, ich leite die Schulen in Ginsheim-Gustavsburg und Hochheim und freue mich auf dich.

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